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我想起了一个故事归结为艾萨克阿西莫夫（多产的科幻小说作家）谁是这样说：“如果你跟一个年轻的科学家，谁告诉你，已经是可能的，他很可能是正确的，如果你跟一个老科学家说，谁的东西是不可能的，他可能是错的...“
有一场革命正在发生的教育，并在一定程度上...，我们其余的文化...一个没有得到足够的重视行草书写 ，一旦被定义非常教育，是开始消亡。 哦，我知道我会不会死（从地球上消失...），但什么是什么教，什么部分是用来描述受教育真的是...时间紧迫。
在过去的几年里，SAT考试正楷写在书面上远远超过所有考生¾散文（即不草书！）。 另一方面，几乎每一个高中毕业，在美国可以键入高中（相当不错...）。 当我在高中（那些很多年前...哦）的时候，打字，覆盖良好的选修不到1 / 3我的毕业班。 如今，它更接近于95％以上...
从广义上讲，我一般在这种进展无关。 就个人而言，我写（cursively）相当了一下，发现它是工具，我在工作时感到很舒服了大部分意见。 但也有其他的方法来完成同样的事情...看来，目前大于这一传统艺术价值的其他方法。
与此同时，关于这所学校任教轻微减持是什么，这个学校的标准略有缩减传统，有一个宽松的祸根...新的短信发短信 。 几乎所有的事情我曾经听到或看到老师写的关于这个兼职螺栓闪电手机数是有点像天上的阅读一些有关圣经先知呼吁形成了人群（好吧，这是一个有点双曲...但只有一点点...）。 看来，教师和教授不喜欢手机的想法，短信，手机相机，或任何其他方面的现代技术无处不在。 事实是，几乎所有的高中学生（和许多中学生太）有手机，MP3播放器，还有大约同样多的技术，因为他们可以随身携带。 特别是在学校环境！
我想这就是重读艾萨克阿西莫夫轶事进来...
正在对增加技术，学生获得的浪潮似乎坚定举行一次象征性的在堤手指。 这是一个失败的原因（至少它作为一个整体，活性反应...）。 我有一个希望，教师会与在教室纳入这些新的技术方法和似乎侵入了。
和那些谁可能会更有效，因为它们适应了生活的现实。 在草书文具盒...这可能是另一本'数字分界线'，在那里它会慢慢方面落入废弃，或者只能说是一个迷人的古语看到的（如领结，钢笔，或为此事，鹅毛笔笔，墨和自制...）。
