思维的分类...

几年前，当我在大学，工作得到我的教学程度（许可证）布卢姆的分类主题了我推动我的学位课程之一。的想法，批判性思维是1传授技能，和的是布卢姆的分类1在这项工作中简单，和粗糙的指引激励我的就是，直到我意识到，这已经很少了我的教育的一部分，并认为它不是， 'T隐含的一部分...我的大专班的叹息。

由于认识到这一点，我所看到的教育中的批判性思维前的标签上增加了一些新的。现在有一个新的“数字”布卢姆的分类版本。我只能不知道是否有批判性思维的根本变化，一些新技术的问世...

这种关系，我认为这些主题的黑暗面...，极少数教师使用它们，因为他们似乎没有“得到'。从我在大学的经验，这是一个很明显的结论......你看，即使仅仅作为数据布卢姆的分类教摄取一些测试。批判性思维方法，用于帮助这些学生开始获得一些理解这可能是假象，它可以使学生在教学中的真正的区别，认为...更好，更深层次，更令人信服，等

不要误会什么，我试图掩盖这里......我认为，任何这些新的和更好的分类和如何灌输批判性思维的层次，每个版本有很大的价值......我多少（或几个）教师担心实际使用作为一个在发展中的经验教训和课程指引...

我已经从一些老师多年的经验，其中大多数是相当明显的兴趣，并享有使用各种教学方法使学生小号认为这些。我觉得很幸运，有他们，但我也希望我有更多的人......

这使我考虑是否在一个关键的方式学习如何思考，批判性阅读，能够清晰地说话（或任何表现形式，对于这个问题，）作为重要的课程标准，在任何的K-12班...

我相信，可以很容易地提出一个论点，指出批判性思维是最重要的事情，学生可以学习。当然，会是哪一类的？我们将添加一些课程标准？

去带着这些疑问，我有几个环节，展示在世界教育层次的一些变种......关于批判性思维......看着他们批判！

思维技能资源
http://pypinquiryandconcepts.wikispaces.com/Thinking+Skills+Resources

一个复杂的问题一个简单的解决方案
http://www.ascd.org/ascd-express/vol5/523-wheeler.aspx

的的DSRP方法是密切相关的知识。在超过20年在康奈尔大学完成的研究中，卡布雷拉审查数以千计的学科，测量他们的历史和在这些领域的专家访谈。他还研究了新手和专家如何构建新的知识，或改变现有的知识。结果是四个知识结构的普遍模式：
之间的身份和其他ðistinctions
组织系统将零件和整体
ŕecognizing因果关系
点和视图以供磷 erspectives
“原住民和移民辩论的再思考。布卢姆的分类数字学习者。

想对我们的学员和他们的学习环境的时候，几乎所有的教师将熟悉布卢姆的分类，分为层次的学习目标。关键的问题而出现布卢姆的分类仍然是如何在这样一个快速变化的学习环境，让“学习”的本质是不断被重塑有关。马特通过我的介绍，着眼于通过创建布卢姆的数字分类的回应。这标识的学习，我们的数字化环境内，可采取地方的性质，分为水平。值得5分钟的时间，真的让我再次反映各地合作，在我们21世纪的学习环境是多么重要。

布卢姆
http://prezi.com/gb4mbz9vg7hg/blooms

布卢姆的分类
http://derekbruff.com/teachingwithcrs/?p=275

我最近发现了一个网站，使用的分类，编写Clicker的问题提供指导的夫妇。技术增强在美国俄亥俄州立大学的学习和研究（TELR）中心有一个表决器，一个包含教学网站设计Clicker的问题的意见，使用1956年分类。这里是他们的“合成”的问题，要求学生“把部分组合在一起，形成一个新的整体”的例子：
如果荷马写道：“伊利亚特今天，赤柱鱼和哈罗德·布鲁姆认为，分别工作是否应列为：
生存与浪漫
后现代与古典
现代与浪漫
后殖民与现代
史前与postliterate
这个问题，需要学生了解一些关于“伊利亚特”以及赤柱鱼和哈罗德·布鲁姆的方法来批判理论。我觉得这是一个很好的例子，要求更高层次的思考，在文学课程，将工作的Clicker的问题。
在北亚利桑那大学的电子学习中心，拥有了一套类似用于设计Clicker的问题的意见。他们显然作为模型TELR页，因此也采用了1956年的分类。有趣的是，他们的样本的问题都是从考古学领域。（现在我想想，太太果园包括考古学在我四年级的课程，太）。这里是他们的“合成”的问题，例如：
我们最近出土的亚利桑那州东北部的网站，用一个小的6 - 8室roomblock，tusayan黑白色的陶器，和一个小KIVA。附近，我们发现表明，该地区作为农业领域中使用的大型多用bifaces协会史前岩石路线。这是什么样的网站？
普韦布洛第二阿纳萨兹
普韦布洛第二Mogollon
basketmaker二
答案：A 普韦布洛第二阿纳萨兹。阿纳萨齐人的史前考古学文化，生活小roomblocks，作出tusayan黑白色的陶器，在东北亚利桑那州居住。
这看起来像一个巨大的问题，但我可能会质疑其分类为“合成”的问题。而的TELR上面的例子明确要求学生把共同的想法，这个问题似乎要求学生知道3种考古遗址，这是“理解”的问题，因为我看到它的特点。