我已经提出了一些有关教育的气泡 ，意见的意见（合唱）目前的参数，中学教育产业是一个泡沫经济，高校是从根本上使腐败（系统），是一个急需工作寻找值得置换为心爱的学士学位，和其他呸哄骗的现状，在大学校园里的意见。
在公平的精神，我有一对夫妇，值得一读的文章，支持目前的观点，和观点的文科教育的价值。 由于这个东西（即意见传教文科学位的值4），那里有这么小，我建议有关于这个主题的所有可能的观点，读者阅读这些链接可能会有所帮助。
一个文科学位的价值六学生的意见：
http://chronicle.com/article/The-Value-of-a-Humanities/127758
在过去的一年中叫嚣周围的人文危机，两组高校教授的声音占主导地位的辩论。 有人说，人文节省学生;有人说，人文学院的学生学位浪费时间和金钱。 只是偶尔提到这些论点是学生自己。
亚历克斯Romanczuk，主修比较文学及数学：我来自我比较文学的研究没有实实在在的好处。 我无意追求主体的研究生学位，并没有任何雇主都不会雇用我，因为我早在20世纪的德国诗歌的知识。 黑格尔的辩证法不会养活一个饥饿的孩子，假装了解芬尼根守灵不会以某种方式给我的道德力量，释放他们的杀手机器人，以阻止邪恶的科学家。 这样的想法是危险的，不正确的，侮辱。 一个的排版明亮度是真的很没用，这正是我找到如此吸引人。
文学是美丽的，即使是没有更多的，我学习文学，因为贪得无厌的欲望暴露自己的美容。 我喜欢寂静，美容诱导的时刻。 我喜欢听对自己在这样的时刻。
专我的斯坦福大学生涯的65个单位培养寂静傲慢，特权，和不负责任的事情吗？ 也许吧。 但可以肯定的，可以更容易地做那些习题。 你给社会，你在孤独的收集。 我永远无法理解为什么有那些学习有用的东西和那些学习美丽的东西之间的紧张局势。 我们可以而且应该同时研究。
karmia曹按钮针，上面写着“我是英语专业，英语主要与创作中的浓度：我宣布，我的主要创作，一个老朋友告诉我，她已经购买了我的礼物：本周你会像一些薯条吗？“
然而，我发现创作是在人文科学的庇护所，人类意识的天文台。 在我的研究目标是，并非如针从我的朋友建议，用挑剔的眼睛观看世界，影响小诙谐或人迹罕至的风格，或振奋自己对生活的不匹配，不能令人满意的职业生涯。 我是一个人文学科的学生，因为我站在什么GK切斯特顿预见“的邪教组织，”在误导社会绊倒了危险的未来的道路，而戴眼罩，排除一个自我认识的视野，道德，历史，文化理解，挖掘资源丰富人的心灵。 虽然我承认，没有公式化的，安全的职业生涯轨迹，可以是艰巨的，我也提醒说，科学“的”更多的便利，更多的速度是空心的，并没有认定和解释空鼓。 我们我们是谁做的泉源。
我研究的人文成为制图的历史，社会不平等的医生，火箭人的文化流动。 要站在真正的独立和知情。 如果我成功了，我将离开我的壁炉上的按钮。 和番茄酱的旁边。
教授：大学生的价值除了薪水延伸
许多美国家庭都在问是否送子女上大学是值得的，如果他们最终在不到学费成本的工作，付出了。
在加州大学洛杉矶分校教授，教育，迈克·罗斯说，它使人们完整意义上的有关高校的经济利益。
“我们应对的威胁，这是最迫切的，对不对？” 罗斯告诉周末版星期六主持人斯科特·西蒙。
但是，他说，获得大专以上学历，还有许多其他原因。
玫瑰，为什么学校的作者？ 和其他的书，列举了智力的发展理念- “不只是学习的东西来谋生，但也学习 的东西，让你做的事情，用自己的生命，使您能够找到利益和追求，可能在一些这样或那样扩大的方式，我们看到的东西。“
也有社会效益，他说：一起学习认为，学习一起攻击的问题，学习如何不同意。
“一个伟大的事情带来这么多人一起在这个共同的空间，”他说，“是，你几乎被迫处理和遇到的人看到在非常不同的方式从自己的世界，方式，你也许从来没有想过。“
玫瑰点杰斐逊理想，有一个正常运作的民主需要有一个受过教育的公民。 概念可能很难体会当一个咖啡师的工作，他说，但是当一个人应该想到它可能是完全相同的时间。
“你知道，能够想一想我们在一些经济形势分析和复杂的方式是不来容易的东西，”他说，“我觉得它来研究。”
罗斯说，如果我们只宣讲教育的经济收益，我们的影响是什么，以及我们如何教。
“影响我们定义意味着什么受教育的方式结束了，”他说。 “这是非常重要的东西，要考虑在一个自由的社会约。”
