很久很久以前，我仍然是在中学时，在黑板统治作为辅助在课堂上给出任何表示最高。 你可以经常看到很多任何世界特别是教师中查看他们将如何使用板。 一些，更善变的教师将很快填补了黑板字迹潦草ramblings。 这似乎已经担任讲座点标点使用黑板写意。 其他老师在黑板上用肛门保持乌托邦，那里所有的笔迹工整的排序，和一些小的图纸是如此珍贵，他们会更有效地在艺术类...我所经历的整个域的这些种种表现方法。

多年来，一直在教室的实际演示方法的工具和一些有趣的变化。 多年来，我们已经有一个不断变化的技术的冲击。 首先是投影机（时代，透明和可擦写笔）此外，仍然是国王统治：电脑投影仪和MS PowerPoint演示。

我已经讲过了，我不得不承受很多小于恒星的介绍时，我是一个学生。 那么多事情不会改变......现在，而不是粉笔灰尘和油印机，我们正在接近的PowerPoint时代的结束......感谢上帝！

我有几个如果任何作为工具PowerPoi9nt问题，事实上是很容易使用，超过足够强大的几乎所有课堂演示。 我的问题是大多数大学生（因此大部分教师）从来没有真正采取太多的时间来学习如何有效地使用这个工具。 同样的事情，去为未来的技术波击中了我们的海岸......交互式白板。 这也是一个令人难以置信的强大的工具，但令人遗憾的是，只有使用我所见过这种新技术用于罐头软件，一点足够。

它似乎最古老的工具，在教师演示的境界（即粉笔和黑板）已被推定为是过时的，因此不值得研究或实践。 采取有几个，如果有需要的技能以外，仅仅得到这些东西，“运行”后工具（PowerPoint和互动白板）。

我记得一个大专班，由一个老学校社会研究教师（在他漫长的过去，在上课时间，他是副教授，地理......），我们被教导和时间来练习的老学校所需的技能制订和有效的在黑板上，在不到60秒的世界地图。 你可以看一下这个问题上，我以前的帖子。

我的观点是，这些都是值得的工具，作为一个推论，我认为这是很明显的，任何工作人员应保持他（或她）的工具。 在这个意义上说，发展一些黑板和粉笔技能的程度，至少，你可以超越自己提出一些简单的个性描述，并尝试，看到黑板确实是一个空白的石板（在最字面意义！ ！） 这个简单的和旧的工具上唯一真正的限制是你......

也是如此，更现代化的工具，教师的情况下，有一个有点反思和自我评价的实际需要。 一个简单的方法来启动这个会做的东西作为明显的谷歌搜索：“坏的PowerPoint演示文稿”。 你将一个巨大的警示信息（即一些非常糟糕的演示例子......诚然，其中有些是非常有趣！），更重要的应该是什么阵列，还有的教程相当大的金额，以及培训在线帮助开发一些连贯和有趣的方式使用此工具...

善于交际，分享！

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