Als in de buurt van mijn gedachten over wat leerlingen moeten leunen op school om optimaal omgaan met de veranderingen die we kunnen zien komen in een growingly onzekere toekomst besloot ik om te kijken over het internet om te zien wat anderen te zeggen hebben over dit onderwerp. Ik vond heel wat links die verband houden met dit onderwerp (op verschillende graden ...).
Een van de eerste links die ik las, wat studenten nodig hebben om te onthouden? , stelde een aantal interessante vragen die een aantal echt interessant debat punten te creëren. Aangezien de meeste mensen hebben toegang tot meer en meer 'slimme' telefoons, en met de opmars die PC's hebben gemaakt in ons leven, de vraag dringt zich op: aangezien we direct toegang tot ongelooflijke hoeveelheden informatie op onze vingertoppen, wat is het werkelijke doel van iets te hoeven onthouden? Ik kan dit onderwerp ook aan te pakken in een toekomstige functie, want als de vele alternatieven en tegengestelde standpunten die zijn gekomen naar mijn mening al maar ik wil over dit onderwerp te houden voor vandaag.
De volgende site die ik keek was Dave Warlick's site: 2cents de moeite waard (een blog controleer ik elke dag!). Hij had:
Ik zou karakteriseren formeel leren, in de pre-digital/industrial tijd als:
- luisteren,
- kijken,
- herinneren
In een tijd van informatie schaarste, toen onze toekomst waren vrij voorspelbaar, werd opgeleid gekenmerkt door wat je weet.
In het digitale tijdperk, waar informatie is er in overvloed (overweldigende) en de toekomst is altijd een grote vraag, ik denk dat leren breidt uit luisteren, kijken, en herinneren op te nemen:
- vragen uw leerervaring,
- boeiende uw informatie-omgeving,
- bewijzen (en weerleggen) wat je te vinden,
- De bouw van (uitvinden) nieuwe leren en kennis
- het onderwijzen van anderen wat je hebt geleerd
- wordt gerespecteerd voor de kracht van je leren, en
- verantwoordelijk voor het leerproces en de resultaten daarvan
Er zijn een aantal waardevolle punten om onze weg te verlichten in deze zoektocht naar een aantal antwoorden. Helaas, ze hebben voornamelijk betrekking op de richting van 'hoe' we leren versus 'wat' we zullen lesgeven in de toekomst. Ik vond dit de moeite waard idee gepresenteerd in een groot aantal sites, maar letterlijk geen sites (die ik kon vinden ...) had betrekking op de mogelijke noodzaak om onze opleidingen af te stemmen op te gaan met een van deze veranderingen in onze cultuur.
Het leek vreemd om zo veel 'leraar centric' discussie te besteden aan de v arioso nieuwe hulpmiddelen om te gebruiken in het onderwijs terwijl het hebben van geen gerelateerde (equivalent) discussie over de onderwerpen van deze lessen. Misschien is het omdat ik zie zo veel technofobie in het beroep van leraar. Technologie wordt opgedrongen op een wijze die, om eerlijk te zijn, ik denk niet dat ik ofwel zou waarderen.
Zoals ik al besproken, veel van de huidige leerplannen in dit land zijn zeer vergelijkbaar met offers die werden gegeven in de jaren 1960 (ik ben nogal beleefd hier, kon ik veel verder terug in de tijd zijn gegaan ...). Met een gedegen kennis van Europese (bijv. westerse) geschiedenis en het aanbod van de Europese talen gemaakt zekere zin in de post-WWII wereld. De Koude Oorlog niet echt uit te dagen een van deze pedagogische uitgangspunten, met als enige toevoeging aan onze educatieve voorraad van onderwerpen die een grotere stijging van de rente op Math en de Wetenschappen (post Spoetnik ...).
Zoals ik al vermeld in bijna alle van deze posten ... de wereld is veranderd, en we moeten aanpassen aan een aantal van deze veranderingen. Tot slot, als u geïnteresseerd bent, dit zijn enkele van de meer interessante links vond ik in mijn zoekopdrachten om uit te zoeken wat belangrijk is voor studenten om te weten ...
21e eeuw Opleiding: creatief te denken bij studenten 2,0
De 21st Century Skills Bookmark
Verbinding maken met de 21e-eeuw Student
Re-bemiddelen beoordeling: kunnen we echt Meet "21st Century" Skills?
Hoe moeten we opvoeden 21e eeuw Studenten?
Wat is de 21e eeuw het onderwijs?
Amerikaanse studenten moeten 21st Century Skills om te concurreren in een globale economie
