Als onderdeel van de recente Wisconsin overheid / ambtenaar unie heisa die plaatsvinden in Madison ... en wat dat betreft, het hele land, ik heb een paar interessante beetje van de statistieken wordt pas en te onpas als een club om de tegenpartij in het verslaan dit grote debat, Het lijkt erop dat de Wisconsin 8 e klas leerlingen zijn slecht gedaan in een lezing assessment test voor alle scholen in de staat. De statistieken zelf betreffen het feit dat slechts 23% van de studenten worden geacht vaardig zijn en slechts 2% verdient een geavanceerde rating als lezers ...
Natuurlijk is dit klinkt vreselijk (en het heel goed kan!). Maar er zijn te veel andere punten die moeten worden aangepakt in dit onderwerp te omvatten van alle vooruitgang te boeken. Natuurlijk is de grootste zorg is dat dit hele onderwerp alleen is gebruikt voor stomp trauma op politieke tegenstanders (beide zijden ...), en het feit is dat helaas dit hele onderwerp zal afnemen in het moeras van nieuws van vorige week snel ...
Geen journalist of politieke operatieve ooit keek langs deze rood vlees te overwegen precies wat dit ook is ... Wat er precies wordt getest, en wat de resultaten eigenlijk (in context). Wat is er gedekt in de test, wat is de technische betrouwbaarheid van deze test, zijn er trends ... in de tijd, in relatie tot nabijgelegen landen, en wat dat betreft hoe ziet deze look in het hele land ...
Niets van dit alles vond plaats in een nieuws orgaan of politieke overtuiging website die ik vond ...
Het is een schande dat deze pas ontdekte niveau van controle goed kan worden verdiend.
Zo is er echt een mechanisme zou ons in staat om direct deze resultaten correleren met het bedrag van de uitgaven per student in deze staat ... of een andere voor die kwestie. Als dit niet gebeurt, is welke waarde er bij het vergroten van al deze 'onderwijs' fondsen door de jaren heen?
We lijken te zijn in het proces van het proberen om een economische malaise te doorstaan, en ik stel voor dat dit een ideale tijd om te evalueren wat ons onderwijs eigenlijk doet is, ten opzichte van wat we willen dat het doet.
Hoe kunnen we dit oplossen? Ik denk dat de geschiedenis leert ons dat het begrip alleen maar gooien meer en meer geld aan deze zaken is een dwaas de boodschap, ik denk ook dat het een aantal belangrijke kwesties omschrijft. Een: het kan zijn dat het hele onderwijssysteem jammerlijk is verouderd, en wordt geleid door bureaucraten, die in feite, het bestrijden van de laatste oorlog (in het beste geval). Twee, zelfs zeer goede leraren kunnen niet repareren alles, is er een duidelijke behoefte aan gezinnen, ouders, en de hele samenleving meer betrokken bij de prestaties van leerlingen te krijgen. Het feit van de zaak is dat u alleen om te controleren de media dat de meeste studenten om naar te kijken hoe laag academisch succes tarieven te zien om ze te ... Drie, moeten we dit probleem in een internationale context te zien, in dat onze kinderen worden in rechtstreekse mededinging met miljoenen harder werken studenten in veel ontwikkelingslanden.
Dit is niet eens in de lezing probleem. Dit is slechts een middel om te beginnen met de echte problemen, omdat objectiveren, zonder dat dit poging om de werkelijkheid te zien, 'wratten en al', is er geen echte hoop om iets op te lossen.
Twee derde van Wisconsin Public-School 8th Graders Kan niet lezen bekwaam-Ondanks Hoogste uitgaven per leerling in Midwest
http://www.cnsnews.com/node/81728
Limbaugh, Beck Laat die context op Test Scores te smeren Wisconsin Docenten
http://mediamatters.org/research/201102230050
Middle School leesniveaus
http://school.familyeducation.com/standards/middle-school/41940.html
Leesvaardigheid tussen elementaire studenten Wisconsin is reden tot bezorgdheid
http://www.docstoc.com/docs/72258361/Reading-proficiency-among-Wisconsins-elementary-students-is
2004 Wisconsin toets begrijpend lezen:
http://dpi.state.wi.us/oea/pdf/3intrp04.pdf
