De titel van dit bericht "leer denken" kan een beetje een verkeerde benaming in dat we allemaal 'denken' te zijn. Het nauwkeuriger kunnen zijn "wat is het om kritisch na te denken?" Bijna elke gloeiende college brochure of perspectief gegeven voor ouders (ook onder meer midden-en middelbare school ...) iets over het ontwikkelen van kritische redenering faculteiten in uw zoon of dochter ook. Iedereen lijkt te begrijpen wat dit betekent, maar zoals bij bijna elk aspect van cognitie, dingen zijn vager en complexer dan ze lijken ...
Aan de andere kant, als je eenmaal voorbij de pluisjes van deze brochures, is er weinig in een staat normen te proberen te kwantificeren en zijn kritische alles in wat onze studenten worden geacht om te overmeesteren. Voor mij een geweldige manier te zien en te begrijpen wat kritisch denken is te zien in een debat. U heeft twee mensen de presentatie van feiten en beweringen, met behulp van retorische methoden om de andere te overtuigen (of de rechters). Het debat moet je kunnen luisteren naar je tegenstander en om te komen met teller beweringen, zie gebreken in hun lokalen en om te komen met duplieken. Dit houdt in dat je moet nodig hebt om zeer zorgvuldig te luisteren en tot op zekere scepsis in dienst hebben, in dat u zoekt gebreken. Basic luisteren is volstrekt kritiekloze, in vergelijking met die andere, minder passieve vorm van luisteren en lezen.
Het lijkt vrij duidelijk dat besteden genoeg tijd in debat om te zien dat er een waarde in de logica zou een echte winnaar in elke school curriculum zijn. Om iets te begrijpen in de mate dat je het kan verdedigen in een debat is van meer waarde dan alleen maar uitbraken feiten. Dit is ook een verbinding met een veel wiskunde, traditioneel beschouwd als lichtjaren uit het Engels en maatschappijleer klassen ...
Dit is waardevol, maar sinds ik ben ook gaan worden over de voordelen van ruzie in de klas, ik denk dat ik een beetje andere boeg vinden hier ... Eerst moeten we onderzoeken wat de term kritisch denken is ... van een vluchtige zoektocht online Ik heb vond een nogal tendentieus, en nogal langdradig pogingen om uit te leggen wat deze term zou kunnen zijn voor elke denkbare situatie ... Voor mij, want ik heb het over een praktisch gebruik in de klas, zie ik kritisch denken als het vermogen om buiten even welke vorm van informatie die u stap evalueren (en alle informatie die u ontvangt, beoordeelt u!). Dit betekent dat u altijd vragen over die wordt aan u gepresenteerd te vragen.
Onderwijs kritisch denken in een klassikale omgeving is om te proberen om studenten te zijn verlichte sceptici ten aanzien van deze mogelijkheden als de herkomst van een stukje van de gegevens, wat de presentator is echt proberen te presenteren (ten opzichte van wat je verondersteld wordt te slikken.
Een andere manier om naar te kijken kritisch denken is te overwegen referentiekaders. Misschien zelfs beter, na te gaan hoe een goochelaar je referentiekader, en je aandacht controleert tijdens het uitvoeren van ... Kritisch denken is een manier om te kunnen van me afzetten van deze 'referentiekader' (dat wil zeggen, kijk je naar magie, en zijn geduldig wachten om te worden versteld staan). Een scepticus zou kijken naar de tovenaar uit te voeren vanuit een heel ander oogpunt (om te analyseren wat er werkelijk aan de hand ...).
Stel je voor studenten beginnen om alles te evalueren in een klaslokaal ... het is een feit dat veel van dit aangeboren ik de meeste studenten, en traditionele methoden zijn de meeste van hen gedwongen om dit soort denkprocessen te houden binnen de perken. Ik heb persoonlijk had genoeg van de docenten die niet zouden beek te hoeven veld vragen in de klas ... als een feit Ik heb dit gezien in slechts de laatste jaren in het midden en hoge scholen. Helaas, er zijn tal van lokalen, die niet noodzakelijkerwijs in staat van verwering de sceptische controle van hun leerlingen (of bijna iedereen anders ...).
Analytisch denken, evenals het toepassen van deze methoden om spraak, het geschreven woord, het analyseren van artefacten (kunst, documenten, uitvindingen, ideeën, geschiedenis, meningen, etc.). Het is te definiëren, en er zijn genoeg redenen om dit te ontwikkelen voor een academisch onderwerp.
Heroverweging van het denken
http://www.csmonitor.com/2003/1014/p18s01-lehl.html
Onderwijs denkvaardigheden
http://www.thinkshop.org/howto-freepage.html
Moeten we echt hoeft alleen maar retoriek en kritisch denken te leren?
http://wordmunger.com/?p=421
Waarom Teach denken ? Why Not ?
Kritisch denken
http://en.wikipedia.org/wiki/Critical_thinking~~V
Het definiëren van Kritisch denken
http://www.criticalthinking.org/aboutct/define_critical_thinking.cfm
Creativiteit
http://en.wikipedia.org/wiki/Creativity
