Als je nieuw bent hier, kunt u zich abonneren op mijn RSS-feed . Bedankt voor uw bezoek!
Afgelopen week las ik een interessant redactioneel artikel in de Washington Post door Heather Wilson (die Mexico vertegenwoordigd Nieuw in het Amerikaanse Huis 1997 tot 2008. Ze is afgestudeerd aan de Air Force Academy en een Rhodes Scholar), waar ze was klagen over de dalende kwaliteit van van Rhodos kandidaten. Ze is op de jury van deze prestigieuze beurs voor meer dan twintig jaar. In ieder geval, de tekst van haar redactionele stuk was dat, terwijl de aangeboren kwaliteiten van deze kandidaten lijken te zijn zo hoog als ooit, het onderwijs dat ze met zichzelf te brengen om deze interviews lijkt te hebben hen teleurstellen.
Dit stuk is een met redenen omkleed kritiek van onze undergraduate college systeem, waar de 'beste en slimste', de elite Rhodes Scholar kandidaten aankomen op deze interviews schijnbaar zonder een kans had om na te denken ...
Een uitstekende biochemie grote wil dokter worden en steunt de president gezondheidszorg bek, maar weet niet echt waarom. Een student die een hoofdstuk van Global Zero begon op zijn universiteit heeft niet echt nagedacht over de vraag of een wereld waarin grote mogendheden hebben afgestoten maken van kernwapens zou meer stabiel of minder, of dat de nucleaire afschrikking kan ooit moraal. Een jonge service academie cadet, die waarschijnlijk zal worden tewerkgesteld in een oorlogsgebied binnen het jaar van mening dat er zijn dingen die de moeite waard om voor te sterven, maar lijkt niet te hebben gedacht veel over wat de moeite waard is het doden van voor. Een student die wil studeren vergelijkende regering lijkt niet veel te weten over de belangrijkste kenmerken en beperkingen van Amerika's grondwet.
Spijtig genoeg, het feit dat dit een kritiek is niet zo verrassend voor mij. Het interessante punt is dat in middelbare scholen die ik heb gezien (als student en als leerkracht) verschillende leraren klagen over de schijnbare verlaging van de scholastieke normen te zien in nieuwe studenten. Ik heb gezien en gehoord soortgelijke dingen van de middelbare school leraren, en van professoren.
U kunt beginnen aan een trend zien hier ... vanaf het allereerste begin door de universiteit is er een hoop schuiven en er in de onderwijssector. Men kon gemakkelijk het vermoeden dat dit 'Dirty Little Secret' is onder zeer weinig controle. Het is gemakkelijk te zien waarom ook.
De onderwijssector (ik gebruik deze term niet als stijlfiguur sommige 'snarky', maar benadrukken dat het moet worden gezien als zodanig, en hield volgens dezelfde normen) is eigenlijk opgesplitst in wat wordt gezien als onafhankelijke gebieden. Middelbare scholen en staat planken van het onderwijs zijn niet zo verbonden met hogescholen en universiteiten (althans met betrekking tot de aanpassing van curricula en de aanleg en het onderhoud van normen). Vergelijkbare soorten van dis-synchronie bestaat op de grenzen tussen de verschillende delen van de k-12 systeem te ...
Een ander belangrijk punt te nemen vorm deze redactionele is dat het leren hoe je echt denkt, om te leren op te lossen 'echte' problemen zijn enkele van de belangrijkste dingen die we kunnen doorgeven aan de volgende generatie ...
Dus ... hoe zou je leren iemand te denken?
