Vorige week postte ik een paar vragen over wat belangrijk is voor het afstuderen middelbare scholieren om te weten ... Deze vraag is voor mij de meest beknopte manier om te proberen om te kijken wat moet worden in een curriculum. Ik denk dat ik wel wat verbazing uit te drukken, maar het feit van de zaak is dat dit onderwerp (als onderdeel van de onderwijs-industrie, dat wil zeggen de leerkrachten vakbonden en verschillende staats-en federale bureaucratie) is vooral gericht geweest op de politiek van dit probleem ... zucht. Deze koppeling van Ed Week is een typisch voorbeeld: 'Curriculum' Definitie Verhoogt rode vlaggen .
Ik heb voorheen onder een aantal initiatieven van IBM geprobeerd in de vroege jaren 90 om te proberen te helpen dieper (en effectiever) gebruik van technologie in scholen te ontwikkelen. Voor vandaag heb ik een link van Microsoft presenteren hun licht schijnen op veel van dezelfde problemen.
Nieuw onderzoek toont aan studenten die niet de juiste vaardigheden voor Werk en leven krijgen
http://www.microsoft.com/Presspass/press/2011/jan11/01-09WorkSkillsPR.mspx
LONDEN - 10 januari 2011 - Microsoft Corp heeft vandaag de voorlopige bevindingen van haar multicounty Innovatieve Onderwijzen en leren (ITL) Onderzoek, waaruit blijkt dat studenten kunnen krijgen van de vaardigheden die ze voor het werk en het leven in de 21ste eeuw nodig hebt via school, maar ze in de praktijk zelden doen. Hoewel onderwijs leiders voortdurend vragen om verandering, zijn onderwijsbeleid en-systemen in de meeste landen die nog niet voorzien duidelijke definities van 21 ste eeuw vaardigheden, of begeleiding aan leerkrachten over hoe om te onderwijzen en evalueren van deze vaardigheden.
Ik schreef een serie van blog posts (een jaar geleden) die een meer persoonlijk verslag van een aantal van deze problemen, en hoe ze invloed hebben op ons allemaal. Het feit is dat het moeilijk is om te beschrijven wat belangrijk is, na het feit ... we hebben allemaal een aantal dingen kunnen we geleerd hebben op school, die bleek te zijn van waarde. Ik neem aan dat deze vaardigheden en kennis zijn verschillend voor bijna iedereen.
Wat is belangrijk om te weten? (Deel II)
Wat is belangrijk om te weten? (Deel III)
Wat is belangrijk om te weten? (Deel IV)
Toen ik op de universiteit om leraar te worden heb ik veel tijd voor deze kwesties, en vond dat wat ik werd gepresenteerd in het onderwijs lessen heb ik weinig echte waarde ... om te helpen me een effectieve leraar had. Met dit in gedachten, vond ik een interessante link:
Het schrijven op het schoolbord: Lerarenopleiding moet meer praktische
http://skills-test.blogspot.com/2011/03/writing-on-chalkboard-teacher-training.html
Formele opleiding SEATTLE Hemant Mehta's leerde hem een lesje te schrijven en hoe het openbaar onderwijs begon in de VS, maar het was nutteloos als het ging om het houden van orde in de klas en het krijgen van studenten om aandacht te besteden.
Om door middel van zijn eerste jaar leer wiskunde aan middelbare scholieren in Naperville, Illinois, de 27-jarige hulp nodig had van Twitter, wiskunde blogs op het Internet, TV sitcoms, en ervaren docenten de gang.
"De ideeën zijn er zo veel beter dan mijn formele opleiding," zei Mehta. Zo ontdekte hij dat de studenten veel meer wiskunde te leren als ze plezier hebben, het spelen van games of het bekijken van videoclips.
Critici zeggen dat enkele hogescholen voldoende noten-en-bouten aanleren van vaardigheden zoals spreken in het openbaar, klasmanagement en het omgaan met de klas Goof-off.
"Het is ingewikkeld in de Verenigde Staten, omdat we dat niet doen als een land het erover eens dat de leerkrachten veel voorbereiding nodig hebben", zegt Suzanne Wilson, voorzitter van de lerarenopleiding aan de Michigan State University. "We zijn diep verdeeld over dit als een land."
Docenten zeggen dat veel wordt weggelaten van de leerkrachten 'lesplan van het bijhouden van kinderen verloofd met het leiden van een zinvol klasgesprek en het gebruik van student testgegevens om te beoordelen wanneer de studenten klaar zijn om verder te gaan.
Mijn vraag voor vandaag is veel eenvoudiger dan het proberen om een greep te krijgen op een set van curriculum normen ... Als je kijken naar enkele van deze citaten, kunt u beginnen met dat er enig verband tussen de kwaliteit van het onderwijs en de voorbereiding bieden wij voor de toegang niveau leraren ... en de daaruit voortvloeiende kwaliteit van het onderwijs en de voorbereiding op de middelbare school afgestudeerden ...
Is het belangrijk om dit aan te pakken als een noodzakelijke voorwaarde voor het omgaan met de grotere vragen van wat belangrijk is in de klas?
