Hoe snel het moderne internet tools en vaardigheden worden aangenomen door de lagere school kinderen altijd verbaasd me ... Ik heb dit zien gebeuren zo vaak dat ik geen echte reden om op deze manier het gevoel hebben ... maar ik heb altijd doen ...
Een perspectief van deze ervaring is wat deze band betreft, samen met een heel interessant idee. Veel van deze kinderen zijn het internaliseren van de middelen die wij als nieuw te zijn en intimiderend ... voor hen is alles nieuw, en er geen onderscheid worden gemaakt over de acties van hun leraren en ouders over de 'nieuwe online wereld'. Veel lagere school kinderen zien de wereld als een geheel doek ...
Het nemen van dit idee in aanmerking genomen, kan het heel waarschijnlijk dat veel van deze kinderen beginnen te zien lezen in sommige subtiel verschillende manieren ...
Toen ik die leeftijd, de lezers werden de kinderen die de tijd nam om een woordenboek te gebruiken (om een grotere schat aan woorden ... vaak te vinden in meer uitdagende boeken ... te vergaren). Nu, vooral als je leest met behulp van een soort van eReader ... onmiddellijk (OK de Kindle is niet zo snel, bijna onmiddellijke nog kunnen passen bij de factuur ...) toegang tot een woordenboek of een Google-zoekopdracht impliciet aanwezig is in het gebruik van deze het lezen van 'machines' .
Mijn beste gok is dat dit een soort van grote gelijkmaker voor de vroege lezers te worden, in dat de toegang tot nieuwe woorden in context op deze manier kunnen meer lezers om de voortgang verder dan velen van hen kan anders zijn gegaan. Voor kinderen die al gecharmeerd van het lezen, dit kan opzij worden een relatief onschuldig, beetje voor de kinderen die niet willen strijden ... dit kan hebben enkele interessante gevolgen op lange termijn ...
Zijn online gedrag die van invloed Reading Skills?
http://edte.ch/blog/2011/05/07/are-online-behaviours-affecting-reading-skills
In mijn laatste week van de school van onze klas had onze gebruikelijke dinsdagmiddag geleid lezen sessie, waar we de kans krijgen op een aantal het lezen van tekst werken met een kleine groep kinderen. Een bepaalde opmerking van een leerling is blijven hangen in mijn gedachten, dus ik dacht dat ik zou een aantal van mijn overwegingen met u delen.
Terwijl het verkennen van een tekst kwamen we over een bepaald woord dat werd de focus van onze aandacht. Hoewel de groep had geen probleem met het lezen en uitspreken dat ze niet wisten wat het betekende. Ik heb erop gericht om de kinderen te verrekenen het verkennen van de definitie van de gegevens die we kunnen verwerven uit het vonnis en de tekst het algemeen, kunnen we zelfs opengebroken een woordenboek of twee ...
"We kunnen alleen maar Google it!"
Zoals u kunt zien het commentaar van een van de groep vast in mijn hoofd om een aantal redenen. Ten eerste is het geïndiceerd om me hoeveel zoeken op het web was onderdeel geworden van hoe deze 9 en 10-jarigen verwerken van de informatie die zij zien in de wereld.
