Als je nieuw bent hier, kunt u zich abonneren op mijn RSS-feed . Bedankt voor uw bezoek!
Als ik bezig was mijn weg door mijn virtuele stapel virtuele krantenartikelen (Instapaper! Via), vond ik dit: van geest en materie: David Attenborough voldoet aan Richard Dawkins
Ik heb kansen om het even welk aantal van de natuur Attenborough's documentaires te kijken op TV, en evenzo de gelegenheid hebben gehad om een aantal van Richard Dawkins boeken te lezen. Hoewel ik het niet eens met veel van hun standpunten buiten hun gebied van inspanning, zijn er zeker interessant om naar te luisteren. In dit specifieke online krantenartikel vond ik een interessant onderwerp:
Waar en wanneer doe je je best denken?
DA: Ik heb geen idee. Alles wat ik weet is als ik vastzit met iets en ga naar bed, word ik wakker met het antwoord.
RD: Dat is een fascinerend fenomeen, is het niet?
DA: Dat is als ik het antwoord vinden op alle.
RD: ". Ik denk dat ik een uur denken nu" Heel weinig mensen zeggen,
DA: Wiskundigen doen. Ik had een oom die was een wiskundige en een van zijn leerlingen zei: "Hoe lang kun je denken?" Hij zei: "Ik heb soms twee of drie minuten te beheren." En deze jonge man zei: "Ik heb er nooit in geslaagd meer dan 90 seconden. "Natuurlijk, dat is abstract denken, en door en grote ik ben niet een abstracte denker.
Ik vind dit idee fascinerend, dat de feitelijke werking van het denken, al was het maar binnen het domein van de fysica en wiskunde kan worden gedegradeerd tot een metaforische equivalent aan tillen gewicht. Een implicatie van dit idee, omdat het tangentieel werd gepresenteerd in 'discussie' dit online is dat dit vermogen zou kunnen worden ontwikkeld ...
Hoe ontwikkel je deze specifieke denkvaardigheden? Ik neem aan dat voor de beoefenaars van deze gebieden van het denken, de enkele acties van het doornemen van de scholing, de interactie met andere aanhangers, en het omgaan met een aantal van de taken zijn de belangrijkste methoden om deze vaardigheden te ontwikkelen. In wezen om goed te worden in greppel graven, start het graven van sloten ...
Maar ...
Ik ben benieuwd of er sprake is van enige klinische of wetenschappelijk werk op zoek naar welke methoden kunnen helpen om deze vaardigheden te ontwikkelen ... Bijvoorbeeld in de studie van ... laten we zeggen, Fysica, er misschien natuurkunde cursussen, en een aantal gerelateerde geavanceerde cognitie oefeningen om zelfs hele klassen ...
Ook, terwijl de specifieke vaardigheden die nodig zijn in deze gebieden van diepe abstractie opmerkelijk is (althans in deze blog post), lijkt dit te impliceren dat er veel herrie zeer specifieke denkwijzen en methoden in een aantal andere academische specialiteiten ...
In de wereld van K-12 onderwijs, of zelfs in de post de middelbare school, heb ik nog nooit gehoord van een onderzoek naar deze premisse. Vooral wanneer lijken in tegenstelling tot het artikel dat ik gisteren in verband met klagen over het feit dat de meme drijvende er op dat er concrete, verschillende stijlen leunend (die officieel is weerlegd hebben geen correlatie met de werkelijkheid!) Heeft nog steeds aanhangers ... zucht.
Het lijkt mij dat het doen van een aantal fundamentele onderzoek naar het kwantificeren van de verschillende denkvaardigheden in verband met al deze verschillende inspanningen zou de moeite waard. Ook kunnen er enkele eveneens de moeite waard experimenten gebaseerd op proberen te vinden wat zou kunnen worden (figuurlijk gesproken) oefeningen in verband met deze vaardigheden te ontwikkelen ...
Ik vind de opmerking van de Attneborough-"Muziek is te belangrijk om niet te geven mijn volle aandacht"