Много от въпросите, които съм по отношение на състоянието на образованието в страната върти около епистемология. Какво е да знаеш нещо? Причината за интереса ми е, че има доста очевидно някои големи промени, необходими в това, което учим нашите деца, поне това е, ако те би трябвало да функционира в бъдеще. Тъй като не са били толкова много текущи промени (доста голяма!) С това, което правим, как ще се справят с информация, и начина, по който си взаимодействат (много от тези промени са свързани с интернет по различни начини ...). Той изглежда като разумен подход би бил да отново да оцени всичко ...
Що се отнася до широк преглед на това, което е важно да се знае отива, мога да видя, че тя може би си струва да се опита да обхване възможно най-широк начин, както е възможно сегашната "държава на изкуството", както и това, което мнозина на промени и подобрения представи средната стойност.
Сегашната ситуация е по-скоро се пукнат от една държава в друга, от град на град, училище на училище ... Има дори някои describable разлики от различни класове, преподавани от един и същ учител! Аз съм бил в някои училища, които все още се занимават с механичното запаметяване и тест за способността на ученика да повръщам факти. Други училища са били да се съсредоточи върху много съвместна работа и създаването на "портфолио".
Казах, аз се нуждаех от доста широка четка, тъй като има вариация е толкова широка, (дори и от моята малка, бегъл опит). Това е така, защо виждам необходимостта да погледнем на това фундаментално и по този начин въпросът се поставя: "има неща (и методите), които са важни да научите промени през миналия век?" Има нови умения, които трябва да се преподава? И трябва някои по-стари по-малко съответните умения да се даде кратък изповядване? "
Като пример, така показват, че някои от тези въпроси вече е отговорено, просто погледнете колко по-малко значение е поставен при бързопис писане (виждам огромни разлики в сравнение, когато бях студент!). Същото се отнася и за таблицата за умножение ... Това се използва за универсално изискване за всички студентите да овладеят. Сега, има училища, които пускат почти без акцент върху овладяването на някои от тези основи. Притеснявам се за това, че много от съвременните студенти имат по-малко дълбоки умения майсторство (като с непосредствена хватката на основни аритметични), то извиква в съзнанието, независимо дали има подобен дълбок овладяването на азбуката е скоро да бъдат обсъдени ".
Както можете да си представите, има много да се разгледа тук. Нещата са в поток, и бебетата се изхвърля заедно с мръсната вода (да го кажем разговорно ...). Трябва да спомена, че около единственото нещо, което виждам онлайн по отношение на тази тема обикновено се споменава за 21-ви век умения ™ (хм ...). Мисля, че трябва да има някои реални усилия, пуснати в тази тема, но доколкото съм чувал малко от някаква реална вещество.
Така че, реших да започна да работи сам, за да видя дали мога да се излезе с няколко неща, на стойност ...
Като възрастен, живеещ в САЩ ... Днес, аз мога да се види, че има нужда да прекарват повече време с акцент върху умения за критично мислене (независимо дали в гимназията или в колеж). Има толкова много "Spin" и манипулация, че можете да видите в почти всеки аспект на човешкото взаимодействие, че има реална необходимост от (повече, отколкото дори 10 години!), Да имат умения да се анализира речта на: ОП-ЕД парче и за този въпрос, почти всички политически реч (от всички!). Има толкова много достъп до информация, до степен, че е почти повсеместно, че има реална необходимост за студентите да се научат как да преминем през пресищане на данни, в сравнение, когато бях студент, когато информацията е сравнително трудно да се намерите, и трябва да се съхранява и използва parsimoniously.
Във всеки случай имам доста мнения по този въпрос, и на първо време (в този блог, който е), аз ще искал да видите коментарите всеки четец, по отношение на това, което ВАС, че е важно да знаете, и кои умения трябва да се съсредоточи.
