Тъй като аз работех по моя начин чрез моята виртуална купчина на виртуални статии от вестници (! Чрез Instapaper), открих това: на духа и материята: Дейвид Атънбъро отговаря на Ричард Докинс

Аз съм имал шанса да гледат на произволен брой на Атънбъро Природа документални филми на телевизора, и подобно, са имали възможност да прочетете броя на книгите на Ричард Dawkin. Докато не съм съгласен с много от техните гледни точки извън техните райони на начинание, със сигурност има интересно да слушате. В този конкретен онлайн вестникарска статия открих интересна тема:

Къде и кога да направи най-добрия си мислене?

DA: Нямам представа. Всичко, което знам е, ако аз съм остана с нещо и да отидете в леглото, се събуждам с отговора.

RD: Това е една завладяваща феномен, не е тя?

DA: Това е, ако намеря отговор на всички.

RD: Много малко хора казват: "Мисля, че сега ще имам мислене един час."

DA: математиците правя. Имах един чичо, който е бил математик, един от неговите ученици каза: "Колко дълго може да мисли?" Той каза: "Аз понякога се управляват две или три минути." И този млад човек каза: "Аз никога не успяхме повече от 90 секунди. "Разбира се, това е абстрактното мислене, и като цяло аз не съм абстрактен мислител.

Намирам тази идея завладяваща, че реалното действие на мислене, само ако в рамките на сферата на физиката и математиката може да се свежда до метафоричен еквивалент на вдигане на тежести. Отражение на тази идея, тъй като е тангенциално представени в тази онлайн "дискусия" е, че тази способност може да бъде разработен ...

Как да развием тези специфични мислене? Предполагам, че за практикуващи тези области на мисълта, самото действие става чрез образование, взаимодействие с други привърженици и справяне с някои от задачите са основните методи за развитие на тези умения. По същество, за да стане добър в ров изкопаване, започнете да копаят канавка ...

Въпреки това ...

Чудя се, ако там е било всяко клинично или академична работа, в която методи може да помогне на развитието на тези умения ... Така например, в изследването на ... нека да се каже, физика, може там да бъде по физика курсове, и някои свързани с напредналите упражнения познание да даже и цели класове ...

Също така, докато се отличават със специфични умения, необходими в тези области на дълбока абстракция (поне в този блог пост), това би било да се предполага, че има много суетня много специфични стилове на мислене и методи във всеки брой на други академични специалности ...

В света на K-12 образование, или дори след завършване на средно училище, аз никога не са чували за проучвания, в това помещение. Особено, когато изглежда, за разлика от статията, свързани с вчера, оплаквайки се от факта, че мем плува там, че са налице материални, различни стилове на Наклонената (който е бил официално опровергани като корелация с реалността!) Все още има привърженици ... въздишка.

Струва ми се, че правят някои фундаментални изследвания в количествено различните мислене, свързани с всички тези различни усилия би било полезно. Също така може да има някои подобно полезно експерименти, въз основа на опитвайки се да намери това, което може да бъде (метафорично казано) учения, свързан с развитието на тези умения ...

Бъдете общителен, Share!

•