Чета в местния вестник вчера, че 7-ми клас социална класа изследвания е участвал в експеримент. Изглежда, че всички студенти и учители, ще се използва на Apple iPads в класната стая за учебната година. I (лично) са били с помощта на IPAD в продължение на няколко месеца, както и перспективата за използване в класната стая околната среда е свършила през съзнанието ми всеки сега и тогава. Тази новина предизвика някаква преоценка на тази идея.
Първо, аз нямам някаква доктринална на становището на този "експеримент", като технология, но аз също виждам толкова много училища сляпо харчат твърде много пари за хардуер, който е почти остаряла до края на учебната година. В случай на прилагане на iPads в цяла класна стая мога да видя много мливо за двете страни на дебат.
На минус страна, изпълнението на това решение на технологиите в една класна стая има някои брутните разходи в диапазон от около $ 20,000.00 (може би малко повече ...). Има най-малко 40 на 16gigabyte (non3G) iPads (най-евтините версии), като всеки един от тези компютърни уреди работи малко по-малко от $ 500,00 парче. Налице е също така (в този конкретен случай) необходимостта да инсталирате WiFi рутер в класната стая. За тези от вас, как сте инсталирали WiFi рутер у дома, може да се каже, че това е (разбираемо) доста проста и евтина операция. Но когато бюрокрации, участващи нещата стават по-скъпи, тази инсталация се нуждае от подкрепа, както и като физически поддържане на хардуер (например куп iPads).
Ако се предположи, че всички тези iPads ще има някакъв вид на E-учебник инсталация върху тях, както и някои производителността Apple софтуер (вид, еквивалентни на MS Office за IPAD) разходите са идва тук ...
Във всеки случай, с всичко на този хардуер и приложения на място, има все още нужда да прекарват времето си класа, се учим как да използвате IPAD, както и по-голям период от време, за да се даде възможност на студентите да станат по-запознати с този нов инструмент . Това означава, че в краткосрочен план, учебната програма на социалното изследвания пада малко зад.
От положителна гледна точка, независимо от разходите за изпълнение на 40 + iPads в класна стая, ако се използват електронни учебници (особено ако са нови учебници по график, да бъдат заменени), може да има някои спестявания ... вероятно 30-45% от разходите да купуват хартиените еквиваленти на iPad приложения.
Така че, ние сме тук ... ние сме обсъдени някои от финанси, и се изглежда доста двусмислен, тъй като има някои разходи се запазват и се добавят някои нови разходи. Но в действителното използване в класната стая, има някои реални предимства за да се вземе?
Просто замени традиционен учебник хартия, с E-учебник има малко истински нетната стойност, в това, че внедряването на няколко видео в E-учебник е по-голямата част от предимството. Има някои неща, в които като напълно жични класната стая, може да бъде от полза. Например, всички на студентите ще бъде жични (чрез iPads и всички специфични приложения, инсталирани) такава, че съвместната работа ще бъде много лесна за изпълнение. Студентите могат да се правят изследвания и да споделят техните резултати с други съученици, доста лесно.
Почти всичко това може да се прилага, без да се прибягва до използването на хартия! Като личен настрана, аз намирам, че това е най-привлекателен аспект на този експеримент. Един учител може да има клас Wiki или блог, и дори перспективата на самостоятелно Модернизиране на тестове и проучвания на общественото мнение са сравнително лесни за изпълнение.
Има няколко дразнещи теми, да бъдат наясно обаче ... тъй като тези iPads ще бъдат използвани само в класната стая, и те щяха да се използва ефективно като устройствата за общи, възможността да ги зададете (iPads) с електронна поща може да се окаже безполезна задача . Ако студентите не се треньор в използването на нещо подобно на Gmail (чрез уеб браузъра Safari), за използването на всякакъв вид на родната прилагане няма да работи.
IPAD е един чудесен инструмент, с който да се консумират информация и медии, като средство за създаване на съдържание все още има доста да пожелая. В сравнение с (по-евтино) NetBook, IPAD не разполага с камера или уеб камера, учениците вече е прекарал няколко години в писането на практика, както и използването на MS Office, така че времето, прекарано в новостите на техните умения да се използва различна операционна система трябва да има някаква реална стойност.
Основните предимства на използването на много компютри в мрежа на дневна база със сигурност прави съвместна работа изглежда привлекателно. Съвместна работа отличителна черта на бъдещето на само един лесен начин да получите на студентите да останат (вид) на задачата ... но това със сигурност е тема за друг пост?
Както можете да видите, имам някои становища от двете страни на тази тема ... Дали това е вид на прилагането на технологии, което си струва парите? Ако този експеримент да се прилага на първо място в средното училище или гимназия? IPAD неразривно по-добра платформа за класната стая над един нетбук?
Така че ... нека ме уведомите, ако имате становище (I биха могли да използват помощ!)
